Title: 1. Johdatus kansainvälistymiseen
Course: Verkko-opiskelu kansainvälistymisen yhteydessä > Section: Johdatus ammatillisen koulutuksen kansainvälistymiseen

Kansainvälistymisen määritelmä ammatillisen koulutuksen alalla

K. Dempsey (2017) määrittelee kansainvälistymisen ammatillisen koulutuksen alalla prosessiksi, jonka kautta ammatillisen koulutuksen järjestelmät ja oppilaitokset suuntautuvat globaalimmin sekä lisäävät opiskelijoiden kansainvälistä liikkuvuutta. Ne myös edistävät rajat ylittävää yhteistyötä ja sisällyttävät globaaleja näkökulmia ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelmiin ja tutkintoihin. Dempsey korostaa, että kansainvälistyminen ei tarkoita vain opiskelijoiden ja kouluttajien fyysisen liikkuvuuden laajentamista vaan myös ammatillisen koulutuksen maailmanlaajuisen merkityksen lisäämistä.  Tämä tapahtuu mukauttamalla koulutusohjelmia vastaamaan kansainvälisten työmarkkinoiden muuttuvia vaatimuksia.

Kansainvälistymisen tavoitteet ammatillisissa oppilaitoksissa

Tavoitteet

Koulutuksen laadun parantaminen

Sisällyttämällä kansainvälisiä parhaita käytäntöjä ammatilliset oppilaitokset voivat parantaa koulutusmenetelmiään ja opetussuunnitelmiaan sekä opettajien ammattitaitoa.

Kansainvälinen yhteistyö auttaa kehittämään innovatiivisempia ja merkityksellisempiä koulutusohjelmia, jotka täyttävät maailmanlaajuiset alan standardit.

Opiskelijoiden ja henkilöstön liikkuvuuden lisääminen

Tarjotaan opiskelijoille mahdollisuuksia hankkia kansainvälistä kokemusta harjoittelun, oppisopimuskoulutuksen ja vaihtojen kautta.

Annetaan henkilöstölle (opettajille ja kouluttajille) mahdollisuus hyötyä ammatillisesta kehittymisestä ja oppimismahdollisuuksista ulkomailla, mikä rikastuttaa heidän opetuskäytäntöjään ja ymmärrystä alan globaaleista suuntauksista.

Edistetään globaalia osaamista ja kulttuurienvälisiä taitoja

Valmistetaan opiskelijoita yhä globalisoituneemmille työmarkkinoille kehittämällä kulttuurienvälistä ymmärrystä, kielitaitoa ja sopeutumiskykyä.

Varustetaan opiskelijat taidoilla, jotka auttavat heitä työskentelemään tehokkaasti monikulttuurisissa ympäristöissä ja erilaisissa tiimeissä.

Vahvistetaan kansainvälisiä verkostoja ja kumppanuuksia

Luodaan ja ylläpidetään kumppanuuksia ulkomaisten ammatillisten oppilaitosten, yliopistojen, yrityskumppaneiden ja muiden sidosryhmien kanssa.

Helpotetaan tutkimusyhteistyötä, yhteisiä ohjelmia ja opetussuunnitelmien kehittämistä sen varmistamiseksi, että koulutus vastaa sekä paikallisia että kansainvälisiä tarpeita.

Edistetään tutkintojen tunnustamista

Työskennellään sen varmistamiseksi, että tutkinnot ja todistukset tunnustetaan rajojen yli, mikä voi auttaa tutkinnon suorittaneita löytämään työtä kansainvälisesti.

Tuetaan taitojen ja pätevyyksien vastavuoroista tunnustamista koskevien kehysten kehittämistä (esim. eurooppalainen tutkintojen viitekehys, EQF).

Edut

Paremmat oppimistulokset

Erilaisiin kulttuureihin ja työkäytäntöihin tutustuminen antaa opiskelijoille laajemman näkökulman ja parantaa heidän ongelmanratkaisutaitojaan.

Opiskelijat kehittävät käytännön taitoja, jotka tekevät heistä sopeutumiskykyisempiä ja parantavat heidän työllisyyttään eri toimialoilla ja eri maissa.

Laajemmat uramahdollisuudet opiskelijoille

Kansainvälinen kokemus voi parantaa opiskelijoiden työllistyvyyttä, sillä se antaa heille etulyöntiaseman kilpailluilla työmarkkinoilla.

Valmistuneilla voi olla mahdollisuus työskennellä kansainvälisissä yrityksissä tai eri alueilla, mikä laajentaa heidän urapolkuaan.

Vahvempi verkostoituminen yritysten kanssa

Yhteistyö kansainvälisten yritysten kanssa voi avata opiskelijoille ovia uusiin harjoittelu-, oppisopimus- ja työpaikkoihin.

Yrityskumppanit voivat tarjota tietoa uusista globaaleista suuntauksista, teknologioista ja käytännöistä, jolloin oppilaitokset voivat suunnata opetuksen painopisteitä vahvemmin yritysten tarpeita vastaaviksi.

Oppilaitoksen maineen ja houkuttelevuuden parantuminen

Kansainvälisiä mahdollisuuksia tarjoavia oppilaitoksia pidetään dynaamisempina ja edistyksellisempinä, mikä houkuttelee enemmän opiskelijoita ja yhteistyökumppaneita.

Positiivinen kansainvälinen näkyvyys ja vaihto-ohjelmat parantavat oppilaitoksen imagoa, mikä tekee siitä houkuttelevamman sekä kotimaisten että kansainvälisten opiskelijoiden silmissä.

Oppimisen liikkuvuus ammatillisen koulutuksen alalla

Ammatillisessa koulutuksessa opiskelijaliikkuvuudella tarkoitetaan opiskelijoita, oppisopimuskoulutettavia tai harjoittelijoita, jotka suorittavat osan koulutuksestaan ulkomailla. Siihen kuuluu matkustaminen ulkomaille hankkimaan käytännön työkokemusta ja osallistumaan kursseille, koulutukseen tai harjoitteluun, joka parantaa heidän ammatillisia taitojaan ja työllistettävyyttään.

Opiskelijaliikkuvuus ammatillisen koulutuksen alalla on

JOKO

työelämässä oppimista (esim. oppisopimuskoulutus tai työharjoittelu) ulkomaisissa oman alansa yrityksissä tai laitoksissa

TAI

opiskelijavaihtoa, jossa opiskelijat osallistuvat kursseille tai koulutusohjelmiin muissa maissa ja jonka tavoitteet ja toiminta ovat ammatillisia.

Ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelman kansainvälistäminen

Ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelman kansainvälistäminen

Ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelmien kansainvälistämisellä tarkoitetaan prosessia, jossa koulutusohjelmia mukautetaan ja parannetaan siten, että niihin sisällytetään kansainvälisiä näkökulmia, globaalia osaamista ja kulttuurienvälisiä elementtejä. Tämä tarkoittaa maailmanlaajuisten suuntausten, alan standardien ja kansainvälisten käytäntöjen sisällyttämistä ammatillisen koulutuksen sisältöön ja toteutukseen, jolloin varmistetaan, että opiskelijoilla on globalisoituneessa taloudessa työskentelyyn tarvittavat taidot ja tiedot.

Ammatillisessa koulutuksessa opiskelijaliikkuvuus ja opetussuunnitelman kansainvälistäminen ovat molemmat olennaisia osia koulutuksen globalisoitumisessa. Ne ovat kuitenkin erillisiä käsitteitä, joilla on erilaiset painopisteet ja lähestymistavat. Seuraavassa on erittely niiden eroista:

Opiskelijaliikkuvuus: Keskeiset piirteet

Fyysinen liikkuvuus: Opiskelijaliikkuvuus: Opiskelijat tai oppisopimuskoulutettavat matkustavat toiseen maahan tai toiselle alueelle hankkimaan käytännön kokemusta, opiskelemaan tai kouluttautumaan kansainvälisesti.

Kokemuksellinen oppiminen: Pääpaino on käytännön kokemuksen hankkimisessa toisessa kulttuuri- ja ammatillisessa ympäristössä. Tämä voi tapahtua  työharjoittelun, oppisopimuskoulutuksen tai vaihto-ohjelmien kautta.

Lyhytaikainen tai pitkäaikainen: Se voi olla lyhytaikaista  (esim. 2 kk  ulkomailla) tai pidempiaikaista (jopa vuoden mittaista).

Henkilökohtainen kehitys: Opiskelijat parantavat usein kulttuuritietoisuuttaan, kielitaitoaan ja ihmissuhdetaitojaan työskentelemällä tai opiskelemalla toisessa maassa.

Opetussuunnitelman kansainvälistyminen: Keskeiset piirteet

Opetussuunnitelman muutokset: Keskitytään kurssien ja ohjelmien sisällön muuttamiseen siten, että kansainväliset tiedot, taidot ja standardit sisällytetään opetusmenetelmiin ja sisältöihin.

Laajemmat oppimistavoitteet: Valmentaa opiskelijoita globaaleihin työympäristöihin opettamalla esim. kulttuurienvälistä viestintää, globaaleja yritysstandardeja ja rajat ylittävää osaamista.

Globaalien suuntausten sisällyttäminen: Opetussuunnitelman päivittäminen vastaamaan alan kansainvälisiä suuntauksia, kuten digitaalista muutosta, kestävyyttä ja kansainvälisen kaupan käytäntöjä.

Yhteistoiminnallinen kehittäminen: Kansainvälistymiseen kuuluu myös yhteistoiminnallisen kehittäminen hankkeissa.

Ammatilliset opiskelijat hyötyvät selkeästi opintoihinsa integroiduista kansainvälistymisjaksoista mutta myös kotikansainvälistymisestä. Ammatilliset oppilaitokset toimivat tässä kansainvälisen kasvun edistäjinä ja mahdollistajina.