Title: Opettajan käsikirja
Course: Study PrepProg - Improve Your English from B1 to B2 Level > Section: General

Muokataan tänne kurssin opetukseen liittyviä juttuja: hyviä käytäntöjä, miten materiaaleja on käytetty yms. tietoa, mikä helpottaa seuraavan kurssia opettavan työtä! Ei jaeta opiskelijoille missään vaiheessa!

Yleisiä hyviä/huonoja käytäntöjä

Ihan yleisiä juttuja: miten saatiin ryhmät toimimaan verkossa, millaisia ice breaker -juttuja oli jne.

Materiaalien avaaminen: Kaikkia materiaaleja ei avattu heti kurssin aluksi, vaan välilehtiä avattiin sitä mukaa kun niitä käsiteltiin. Ainoastaan kielioppi/orientation oli auki heti alusta asti.

Ice breaker -kysymykset: Jokaisen opetuskerran aluksi opettaja kysyi kaikilta jonkun mihinkään aiheeseen liittymättömän, ei vakavan kysymyksen aiemmin koostamaltaan listalta. Esimerkiksi: Millainen oli ensimmäinen puhelimesi? Mitä söit tänään aamiaiseksi? Jos saisit valita, mihin aikaan heräisit? Mikä on suosikkielämesi/kirjasi/elokuvasi? Mikä taidon haluaisit oppia? Näistä saatiin kivasti keskustelua aikaan heti alkuun, mikä madalsi kynnystä puhua varsinaisista asioista myöhemmin. Tämä toimi erityisen hyvin kahdella opettajalla, joista toinen oli opiskelijoiden kanssa "samassa veneessä" ts. ei tiennyt etukäteen mitä kysytään.

Jaettu tiedosto opettajien kesken: Opettajat jakoivat keskenään Word-tiedoston, jossa oli alustava kurssisuunnitelma ja jonne päivitettiin joka viikko mitä oli tehty. Toisen opettajan oli koko ajan helppo seurata mitä oli tapahtunut, niilläkin viikoilla joilla ei itse ollut paikalla.

Orientation

Millaisia aiheeseen liittyviä juttuja tehtiin verkkotunneilla?

1. tunti: ohjeistettiin laatimaan opiskelusuunnitelma (study schedule), Moodlessa "esittele itsesi" -keskustelupalstatehtävä
2. tunti: miten puhutellaan ihmisiä (livenä ja sähköpostissa), omasta opintoalasta kertominen. Kartoitettiin mitä kielioppiasioita tarvittaisiin.

Taking part in interactive education

Millaisia aiheeseen liittyviä juttuja tehtiin verkkotunneilla?

Keskustelua siitä mitä interaktiivinen opetus on break-out huoneissa, kokoaminen Flingaan. -> keskustelu & purku n.1h.
Keskustelua siitä millaista kielten opiskelu AMKeissa on. Annettiin harjoitus "Silence and speech patterns in Finnish culture and communication."

Em.tehtävän purku, opiskelijat työstivät yhdessä jaettuun Wordiin tekstin pienryhmissä. Tyypillisten fraasien ja sanaston keräystä.

Expressing opinion - slideistä. Alustavaa keskustelua muodollisesta/epämuodollisesta kielestä. Varmistettava, että kaikki tietävät mitä tekevät Group assignment -tehtävän kohdalla.

Meeting practice: > expressing opinion, starting a meeting etc. Tehtävä: valitkaa viidestä hakijasta mielestänne paras annettuun työpaikkaan (ks.materiaalit Moodlessa), pienryhmissä

Language learning strategies

Millaisia aiheeseen liittyviä juttuja tehtiin verkkotunneilla?

Keskustelua: Who are you as a language learner?

* How have you learned languages in the past?
* How are languages taught in Ukranian schools?
* What strategies do you use to learn languages?
* How do you think you learn the best?
* What has been the most difficult part in learning English for you?

Lyhyt "luento" aiheesta (slidet Moodlessa), annettiin tehtävä "try a new learning strategy."

Seuraava kerta: Specific reading and writing tips. Annettiin aikaa ryhmien toimintaan.

Information retrieval

Millaisia aiheeseen liittyviä juttuja tehtiin verkkotunneilla?

 Plagiarism: what is it, why is it not OK, what is a reliable source. Discussion in break-out rooms – are there differences between Finnish & Ukrania concepts of plagiarism?

- What is plagiarism? Are there cultural differences?
- What, if anything, have you been taught about plagiarism before?
- What qualifies as cheating in schools?
- Why do people cheat?
- What type of academic writing background do they have?

Tehtävät yksin tehtäväksi: H5P Are the following considered ethically correct
Media literacy podcast + kysymykset

Seuraavalla kerralla "luento" Finding reliable sources, annettiin tehtävä Finding reliable information.

Reading and writing academic texts

Millaisia aiheeseen liittyviä juttuja tehtiin verkkotunneilla?

Differences between formal and informal language (lecture & discussion), reading acadmic texts (vrt.language learning strategies), give the task on sources.
Poll: what is academic writing? (Zoom)

Tehtävä: lukekaa (silmäillen, muistakaa reading strategies -kohta) annettu artikkeli ja kerätkää yhteen mitä ominaisuuksia havaitsette akateemisella tekstillä olevan. Tekstin ymmärtäminen ei ole välttämätöntä – tämä on vaikea tehtävä.

Academic writing discussion task / Writing Assignment -esittely
Kotona tehtäväksi: H5P tehtävät, Academic writing discussion, Writing assignment: Steps and Resources – kohta 1-2

Seuraava kerta: Structuring an academic essay – lecture & discussion, give the task on academic writing, kohdat 3-8

Cultural communication

Millaisia aiheeseen liittyviä juttuja tehtiin verkkotunneilla?

Lesson 1 handout Moodlesta, discussion "What have you learned about Finnish culture?" What kinds of cultural conflicts have you faced?

Annettu lesson preparation task.

Seuraava kerta: Go over the tasks given (ks. lesson preparation task): 5-7 tärkeää/mielenkiintoista asiaa materiaaleista, 15-20 sanaa, jotka pitäisi selittää. Jos opiskelijat eivät ole tehneet tätä, sen voi teettää tunnilla ja keskustella siitä. Annettu kirjoitustehtävä kulttuurista.

Seuraava kerta: Kulttuurikonfliktitilanteita – joka ryhmällä omansa. Mitä meni pieleen? Miten ukrainalainen henkilö olisi toiminut tilanteissa? Ks.Moodle.
Muutama sana arvoista ja kulttuurien eri tasoista (kansa – ryhmät (esim.”kaikki opiskelijat”, ”kaikki insinöörit”) ja alakulttuurit - yksilöt. Varoitus stereotyypeistä.

Studying in Finland

Millaisia aiheeseen liittyviä juttuja tehtiin verkkotunneilla?

Writing formal e-mail, communication with teachers. Review on issues with academic writing.

Review on what was learned in Studying in Finnish Higher Education & learning methods. Typical feedback on academic writing assignments. Some grammar topics revised.

Viimeinen kerta: General discussion, feedback, feedback on cultural task, what’s happening next?

Grammar

Millaisia aiheeseen liittyviä juttuja tehtiin verkkotunneilla?