Title: Sociala medier som plattform
Course: Produktion av mikroinnehåll i ett team (Digivisio 2030) > Section: Hur skapar man mikroinnehåll?

Olika sociala medieplattformar har sina egna för- och nackdelar. Här är några av de (för tillfället) populära plattformarna. Titta på dem och avgör vilken som är bäst lämpad för ditt mikroinnehåll eller din kurs.

Innan du publicerar ditt innehåll, kom ihåg att kontrollera den senaste information för respektive plattform, inklusive bland annat aktuell användardemografi, upphovsrätts- och licensfrågor samt villkor.

Facebook

Facebook är allmänt känt och använt. Det är en bra plattform för att starta gemenskaper via grupper. Eftersom Facebook är ett av världens största nätverk, är det mycket sannolikt att dina lärande använder det dagligen. Om du vill engagera de lärande i ditt innehåll via Facebook, finns här två förslag på hur du kan göra.

1. Skapa en kurssida

Att skapa en sida ger dig viss sekretess, men sidor är offentliga som standard. Det finns dock administratörskontroller som gör det möjligt för dig att bestämma vem som kan göra inlägg och vem som inte kan det.

2. Skapa en kursgrupp

En grupp kan vara privat, vilket lämpar sig bättre för utbildning, eftersom du måste tänka på dina lärandes privilegier. Du har också kontroll över att bara tillåta dem som tar din kurs att ansluta sig till gruppen. Alla kan göra inlägg i gruppen, vilket ger mer interaktion och skapar en lärandegemenskap.

Instagram

Det är mindre uppenbart att använda Instagram på grund av det randomiserade flödet och den aningen förvirrande blandningen av videor, bilder och olika flöden. De lärande ser dina inlägg i sina flöden mellan alla andra konton de följer. Det kan alltså krävas lite extra ansträngningar för att de lärande ska hitta ditt innehåll om du inte vet hur man förbättrar inläggens synlighet. Dessutom är ett dilemma vad du ska göra med föråldrat innehåll – lämnar du kvar föråldrat mikroinnehåll och kursmaterial på Instagram där det genererar nya visningar, eller raderar du och ersätter det med uppdaterat material och riskerar att inte få något engagemang med ditt nya material?

Instagram kan vara en attraktiv plattform för att engagera dina lärande. Om dina lärande till exempel sysslar med något tekniskt, såsom konsthantverk, kan de enkelt dela en bild av sitt verk för din bedömning.

TikTok

TikTok var den näst mest nedladdade appen i hela världen 2020 och kan hjälpa de lärande att vidareutveckla sina kunskaper och färdigheter. (Azman et al., 2021 ). Den korta videon på 1–3 minuter borde fokusera på specifika teman och vara engagerande. Att producera material till TikTok kan hjälpa dig att utveckla dina färdigheter inom mikroinnehållsproduktion. Att använda TikTok för att dela ditt innehåll förbättrar förståelsen samt stimulerar och motiverar dina lärande att engagera sig i ämnet.

Du kan till exempel använda TikTok för att sammanfatta dagens lektion, eller skapa videor för att de lärande ska kunna fördjupa sig i ett ämne som diskuterats i undervisningen. Du kan till och med ordna en hel kurs på TikTok. Se hur Haaga-Helia yrkeshögskola har publicerat utbildningsrelaterat mikroinnehåll på TikTok för inspiration.

LinkedIn

LinkedIn är sannolikt lämpligare för lärande som närmar sig sin karriärstart eller letar efter innehåll som ska hjälpa dem i deras professionella utveckling. Istället för att direkt dela innehåll i en grupp kan du låta dina lärande skapa LinkedIn-inlägg om vad de har lärt sig under din kurs och dela de kommentarer som de får från sitt nätverk. Om du vill dela ditt eget innehåll och att de lärande delar sitt kan du skapa en LinkedIn-grupp. Det här är en fantastisk sida för professionellt nätverkande och för att skapa nya lärandegemenskaper.

YouTube

YouTube är känd för att dela utbildningsinnehåll. Fördelen med YouTube-videor är att du enkelt kan dela länkar till videor på andra plattformar (såsom Moodle). Du kan använda andra sociala medier för att dela ditt YouTube-innehåll eller publicera videorna på din institutions webbplats. Du kan göra flera inlägg av samma innehåll på olika plattformar för att se hur det fungerar och eventuellt nå större målgrupper.

Till skillnad från Facebook och Instagram kan du skapa mycket längre videor på YouTube, men kom ihåg att jättelånga videor inte är mikroinnehåll! Du kan också publicera kortare videor som på TikTok eller Instagrams rullar i YouTube Shorts. Detta flöde fungerar på samma sätt som de andra plattformarna, och videorna är korta.

X, Threads, och andra plattformar för mikrobloggning

Webbplatser för mikrobloggning, såsom X (tidigare känt som Twitter), Threads, BlueSKy eller Mastodon kan vara effektiva plattformar för att underlätta lärandet. Många av dessa gör det möjligt för den lärande att följa de senaste trenderna och delta i olika diskussioner. För vissa ger det omedelbart tillgång till experter inom deras område. Att publicera på dessa plattformar kan göra det möjligt för de lärande att finna sin röst, formulera sina åsikter och sedan delta i offentlig diskussion med andra. Dessa webbplatser är särskilt användbara för att träna upp färdigheter i mediekompetens och identifiera så kallade falska nyheter.

Läs mer

Azman, A., Rezal, N., Zulkeifli, N., Mat, N., Saari, I., & Ab Hamid, A. (2021). Acceptance of TikTok on the Youth of Education Development. Borneo International Journal, 4(3), 19-25. https://majmuah.com/journal/index.php/bij/article/view/98/60

Burns, M. (Host.) (2024, 16 April). How to Use Social Media for Lesson Inspiration. (Nr. 263). [Audiopodcast episode]. In Easy EdTech Podacst with Monica Burns. Spotify. https://open.spotify.com/episode/2s8UiZHRAKWEE31qqN1JII?si=2f26f21173794bd5&nd=1&dlsi=1b24a9dfd05848e0

Trowbridge, S., Waterbury, C., & Sudbury, L. (2017, 10 April). Learning in Bursts: Microlearning with Social Media. Educause Review. https://er.educause.edu/articles/2017/4/learning-in-bursts-microlearning-with-social-media