Title: Fördelar med mikrolärande
Course: Produktion av mikroinnehåll i ett team (Digivisio 2030) > Section: Vad är mikroinnehåll?

Den mänskliga hjärnan absorberar och förstår information bättre när den presenteras i mindre bitar. Mikrolärande bryter ned komplexa begrepp och hjälper att minska den kognitiva bördan av mer traditionella inlärningsmetoder. Samala et al. (2023) har beskrivit de sju fördelarna med mikrolärande, vilka är:

- Snabbt intag av kunskap: mikrolärande ger omedelbar tillgång till kunskap och information och sparar tid och möda.
- Förbättrar materialets genomförandegrad: Mikrolärande produceras ofta på ett mer engagerande och interaktivt sätt, vilket kan leda till bättre motivation och engagemang och till en högre genomförandegrad jämfört med traditionella utbildningsmetoder.
- Hjärnvänligt: Mikrolärande minskar på den kognitiva bördan och stärker fokus genom att segmentera information.
- Var och när som helst: Digitala kanaler har omvandlat lärandelandskapet och gjort det möjligt för individer att ha tillgång till utbildningsmaterial medan de pendlar, reser eller sitter på soffan! Detta stöder förvärv av kunskap och utforskning av nya inlärningsmetoder.
- Livsstilsanpassat: Mikrolärande beaktar att människor använder olika digitala plattformar (mobilappar, sociala medier, osv.) för att få tillgång till information, och kan anpassas enligt deras föredragna sätt att konsumera information och förbättra inlärningsprocessen.
- Självriktat lärande: ger de lärande valmöjligheter. Detta ger den lärande egenmakt och utlöser en belöningsreaktion i hjärnan, vilket ökar motivationen och engagemanget. När de lärande har egenmakt och innehållet är individanpassat förbättras läranderesultaten.
- Stöder ömsesidigt lärande: eftersom innehållet är lätt att dela och tillgängligt för alla lärande, stärker det aktivt engagemang och utbyte av olika perspektiv.

Även om mikrolärande har vissa fördelar är det inte en perfekt metod för lärandedesign. De små bitstorlekarna av mikroinnehåll kan leda till fragmenterat lärande, särskilt om kursen har en svag struktur. Fragmentering eller en brist på en ”röd tråd” mellan olika innehåll kan göra det svårt för de lärande att skapa kopplingar. Dessutom är det utmanande att dela upp komplexa teman i mikroinnehåll, vilket kan kräva djupare förståelse och ett bredare sammanhang. Vi kommer att diskutera utmaningarna med att producera mikroinnehåll senare under kursen (Se: Challenges of Producing Micro Content).

Läs mer

Samala, A. D., Bojic, L., Bekiroğlu, D., Watrianthos, R., & Hendriyani, Y. (2023). Microlearning: Transforming Education with Bite-Sized Learning on the Go--Insights and Applications. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 17(21).

Matellio. (2024, June 13). Microlearning in Education: Engaging Students and Boosting Learning Outcomes - Matellio Inc. Matellio Inc. https://www.matellio.com/blog/microlearning-in-education/