Title: Att göra utbildningsvideor
Course: Produktion av mikroinnehåll i ett team (Digivisio 2030) > Section: Hur skapar man mikroinnehåll?

Videor kan vara ett väldigt effektivt medium för at förmedla kunskap och information om de produceras på rätt sätt. I många hybrid- och onlinekurser kommer dock lärare att förinspela en föreläsning och ladda upp den i kursmiljön i form av en video eller göra särskilda förklarande videor om ett visst tema för att överföra kunskap till de lärande. Dessa kan vara rätt torra och kanske inte ger de lärande något mervärde jämfört med traditionella föreläsningar, utöver att de kan titta på dem när det passar dem.

Men vilka är de viktigaste egenskaperna av en bra ”mikro”video?

- Den borde vara cirka 6-8 minuter lång. Det här är inte alltid möjligt eller önskvärt för vissa teman, men visningsstatistik visar att om en video är 12 minuter lång kan slutförandegraden minska med upp till 50 %.
- Den innehåller berättande element för att hålla den lärandes intresse, såsom ljudberättelse, som sammankopplar lärandematerialet.
- Visar din personlighet och entusiasm för temat
- Den är interaktiv och engagerar den lärande. Detta kan göras med frågor antingen under eller efter videon.
- Den använder undertexter som visas på skärmen i en läsbar takt.
- Den är mer än bara ett ”talande huvud”. Det kan finnas olika bilder på skärmen, animeringar, tabeller och diagram, illustrationer, stödtext och -bilder, kanske även landskap.
- Den fokuserar på ett enda tema. Om du gör videor som är mikroinnehåll ska du hålla det kort och enkelt.

Här är några tips som hjälper dig att komma igång med att planera och skapa utbildningsvideor. Digivisio2030 har också producerat en serie utmärkta videor om hur man använder videor i undervisningen. Kolla gärna upp dem!

Läs mer

Brame, C. J. (2016). Effective educational videos: Principles and guidelines for maximizing student learning from video content. CBE—Life Sciences Education, 15(4), es6.

Gillet, M. (2023)Top 10 best practices for making educational videos. Trends in Education. https://hospitalityinsights.ehl.edu/making-educational-videos-10-tips
 Laurillard, D. (2012). Teaching as a design science: Building pedagogical patterns for learning and technology. Routledge.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press